viernes, 7 de diciembre de 2012

CONCLUSIÓN


Los medios de comunicación, son un medio importantísimo para difundir información de importancia para quien lo requiere, ya que para que exista una comunicación adecuada se prescinde de que exista un interés mutuo en el tema de lo que se está transmitiendo, para poder transmitir esta comunicación primeramente contaremos con un sistemas de comunicación, ya sea  a base de señales, lenguaje, gráficos, etc., y los medios por los que se transmitirán son de persona a persona directamente o a través de medios masivos como lo es la televisión , le radio, la prensa, el internet, entre otros. Actualmente la tecnología y la facilidad con la que podamos obtener algún recurso de los antes mencionados, hacen que , organizaciones dedicadas a la educación vean una ventaja en utilizar los medios, sin embargo en manos de personas que no consideren tanto la cuestión educativa, sino más bien pretendan sacar un provecho productivo reflejado en subir su economía a través de influencias sobre las mentes de quienes tienen acceso a el medio, como lo son los comerciales o programas que con mensajes subliminales engañan para un beneficio propio y descuidan el contenido benéfico para el público.

Existen programas educativos que si bien aportan conocimientos, no se pueden considerar medios para educar pues no suplen, la educación pues pudiera llegar a quedar inconcluso un conocimiento y crear confusión en el público al que se dirige, así que tendremos que tomar precauciones  y saber catalogar si lo que vemos o escuchamos es lo adecuado para que nos de algún conocimiento benéfico.

BIBLIOGRAFIA Y FUENTES

BIBLIOGRAFIA

GONZÁLEZ ALONSO, CARLOS. "Cap.5. La comunicación masiva". En Principios básicos de comunicación; 2 ed. México, ANUIES/ Trillas, 1992, p. 33-64. (Selección de Lecturas p. 91-100)

OROZCO GÓMEZ, GUILLERMO. "V. Educación videotecnología: debate siempre abierto". En Módulo Fundamentos del Desarrollo de la Tecnología Educativa II (Comunicación Educativa y Cultural). Unidad 3. Comunicación y modelos educativos I. Relaciones teórico-metodológicas de los enfoques comunicacional y psicopedagógico, ILCE/Maestría en Tecnología Educativa, 1992, p. 51-60. (Selección de Lecturas p. 101-110).

 

FUENTES


Afecciones de los medios de comunicación


PRESENTACIÓN


Bienvenidos a este blog, que fue diseñado especialmente para la carrera de Lic. en Pedagogía impartida en la U.N.A.M, en la asignatura de  Comunicación Educativa I, con el tema de “Medios de difusión y la vinculación con los procesos educativos”, donde abordare la importancia que tienen los medios de comunicación en relación con el proceso educativo, así como la mala influencia o mal manejo que se le pueden dar a estos medios afectando , el nivel de aprendizaje en un individuo, la  influencia o el ejemplo podrían modificar la conducta y aprendizaje en un niño ya sea para mejorarla ó para perjudicar en su aprendizaje, sin que este sea el objetivo real.

Como educadora en un centro de educación preescolar, me he dado cuenta de cuánto daño podría ocasionar el hecho de que se le siente a un niño frente al televisor sin que ninguna persona supervise que es lo que el niño observa y darle una explicación , como por ejemplo; “eso no es real” “eso no lo puedes hacer tu, solo los de la tele” “ esa broma no fue bonita”, etc., pues los niños en su inocencia tienden a imitar y en ocasiones atrofian su lenguaje, su forma de pensar, sus juegos, se vuelven agresivos,  y con falta de respeto hacia los demás, sin embargo un niño que ve poca televisión y cuando la ve es retroalimentado con programas para niños pero educativos, se ve la ganancia en el nivel de lenguaje y los demás aspectos, no se podría decir que se educan pero sí que obtienen más beneficios que los niños mencionados anteriormente.

Espero que este blog sea retroalimentado con colaboración de quien esté a favor de una mejor educación, y crea que es necesario poner más empeño en la labor comunicativa a favor de la educación, por mi parte pondré mi granito de arena, y seguiré aportando  novedades, gracias.